روان سنجی (PSY) - نمایه کلیدواژه ها

• صفحه اصلی
• مرور
  • شماره جاری
  • بر اساس شماره‌های نشریه
  • بر اساس نویسندگان
  • بر اساس موضوعات
  • نمایه نویسندگان
  • نمایه کلیدواژه ها
• اطلاعات نشریه
  • درباره نشریه
  • اهداف و چشم انداز
  • اعضای هیات تحریریه
  • همکاران دفتر نشریه
  • اصول اخلاقی انتشار مقاله
  • بانک ها و نمایه نامه ها
  • پیوندهای مفید
  • پرسش‌های متداول
  • فرایند پذیرش مقالات
  • اخبار و اعلانات
• راهنمای نویسندگان
• ارسال مقاله
• داوران
• تماس با ما

 

• ورود به سامانه ▼
  • ورود به سامانه
  • ثبت نام در سامانه
• English

صفحه اصلی نمایه کلیدواژه ها آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی  آ آزمون رقابت جویی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 7-22 آزمون سنجش آمادگی تحصیلی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 87-107 آموزش عالی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125 آموزه‌های اسلامی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41 ا ابزار مدیریت عواطف و احساسات؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109 ابعاد شخصیتی نئو؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99 اختلال دوقطبی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 43-71 ادراک دیداری؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18 ارزشیابی عملکرد؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17 ارزش‌ها؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 99-115 استان اصفهان؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 99-118 استانداردسازی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81 استاندارد سازی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12 اسلیوگاستروکتومی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160 اشتیاق تحصیلی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 23-42 اضطراب امتحان؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 اعتبار؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12 اعتبار؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 اعتبار؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23 اعتبار؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 اعتبار؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62 اعتبار؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 99-115 اعتبار؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125 اعتبار؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 145-175 اعتبار؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28 اعتبار؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 116-135 اعتبار؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 19-42 اعتبار؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42 اعتباریابی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24 اعتباریابی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 7-22 اعتباریابی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122 اعتبار‌یابی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 اعتماد؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-12 افسردگی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68 افسردگی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 65-77 اقدام برای رشد فردی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142 الگوریتم فروترمن- رینگولد؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99 اهداف پیشرفت؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 35-47 ب باجگیری عاطفی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81 بازآزمایی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58 باورهای انگیزشی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 190-220 باورهای انگیزشی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147 باورهای ناکامی و باورهای غیرمنطقی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 باورهای هیجانی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62 بین فرهنگی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12 بهار 1398؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6 بهزیستی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54 پ پایایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 پایایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-10 پایایی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12 پایایی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 45-54 پایایی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27 پایایی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 145-175 پایایی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41 پایایی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 55-68 پایایی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 117-132 پایایی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 49-65 پایایی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 67-86 پایایی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93 پایایی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109 پایاسازی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 7-29 پایایی و روایی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 35-47 پاییز 1397؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6 پذیرش و تعهد درمانی؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-12 پرستار؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-12 پرسشنامه؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 79-92 پرسشنامه؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105 پرسشنامه ادراک پیری؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 59-76 پرسشنامه آگاهی هیجانی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98 پرسشنامه انگیزهدرونی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 97-120 پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختلال بیش‌فعالی– نقص‌توجه بزرگسالان کانرز؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 99-118 پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-11 پرسشنامه رشد خودمختاری آیووا؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126 پرسشنامه سنجش ابعاد آسیب‌شناسی شخصیت (DAPP-BQ)؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 پرسشنامه سنجش ابعاد آسیب‌شناسی شخصیت (DAPP-BQ)؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 59-81 پرسشنامه کیفیت زندگی خانواده (FQOL)؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 23-37 پرسشنامه نقش جنسی بم؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24 پریشانی روان‌شناختی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160 پیش دبستانی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18 پیشرفت تحصیلی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 پیشرفت تحصیلی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22 پیشرفت ریاضی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12 پنج عامل بزرگ شخصیت؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58 ت تاب آوری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103 تابستان 1397 دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 1-6 تابستان 1398؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6 تجربه‌ی پژوهشی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21 تحلیل تاییدی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58 تحلیل خوشه‌ای؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 تحلیل عاملی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12 تحلیل عاملی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12 تحلیل عاملی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 تحلیل عاملی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28 تحلیل عاملی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98 تحلیل عاملی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109 تحلیل عامل اکتشافی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 تحلیل عامل اکتشافی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42 تحلیل عاملی اکتشافی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 139-153 تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83 تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93 تحلیل عاملی (اکتشافی و تاییدی)؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62 تحلیل عامل تأییدی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 تحلیل عامل تأییدی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 25-33 تحلیل عاملی تأییدی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 35-47 تحلیل عامل تاییدی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 79-92 تحلیل عامل تاییدی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 23-42 تحلیل عاملی تاییدی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 59-70 تحلیل عاملی تاییدی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171 تحلیل عامل تأییدی سلسله مراتبی متعامد؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115 تعارض زناشویی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171 تعلل‌ورزی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 تغییرناپذیری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39 تمایز؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 40-60 تمایزیافتگی خود؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-11 تنظیم هیجان؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160 تنظیم هیجانی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 109-121 توانایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 توانایی شناختی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18 توانایی شناختی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 109-121 تئوری انتخاب؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23 ث ج جامعه ورزشی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122 جنسیت؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39 جو یادگیری ادراک شده؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 25-33 چ چشم انداز آینده؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 190-220 ح حساسیت اضطرابی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 67-86 حس اعتماد؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 حس تعلق؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 حس شایستگی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 حس معنی‌داری؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 خ خلاقیت؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15 خلاقیت شناختی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 29-42 خلاقیت شناختی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 40-60 خلاقیت هیجانی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 29-42 خود ارزشمندی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 109-121 خودآشکار سازی بزرگسالان؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42 خودآگاهی جنسی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 55-68 خود پنداره؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 خودتنظیمی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 خودکارآمدی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 خودکارآمدی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 خودکارآمدی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160 خودمختاری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83 د داده‌کاوی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44 دانش آموزان؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105 دانش آموزان؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 23-42 دانش‌آموزان؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15 دانش‌آموزان؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 دانش‌‌آموزان تهرانی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98 دانش‌آموزان دبیرستانی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 دانش‌آموزان دبستانی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 91-121 دانش‌آموزان دختر؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63 دانشجویان؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 83-115 دانشجویان؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 99-118 دانشجویان ایرانی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 23-37 دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21 دانشگاه؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144 دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6 دبیران؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147 درک مطلب؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136 درگیری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83 دلزدگی زناشویی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171 دوره هشتم؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6 دوره هفتم؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6 ذ ذهن‌آگاهی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68 ر راش؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136 ریاضیات پایه اول دبیرستان؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63 راهبردهای فراشناختی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 رضایت از حمایت اجتماعی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27 رضایت زناشویی؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-11 رضایت زناشویی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40 رفتارهای انحرافی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84 رفتارهای هیجان‌خواهی- دانش‌آموزان دختر و پسر؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 71-87 روایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 روایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-10 روایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12 روایی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 روایی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12 روایی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 45-54 روایی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 روایی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 79-98 روایی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 99-115 روایی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125 روایی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58 روایی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28 روایی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21 روایی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 55-68 روایی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 117-132 روایی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 49-65 روایی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 67-86 روایی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93 روایی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109 روایی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42 روایی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122 روابط خانوادگی (IFR)؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 روایی تشخیصی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 19-42 روایی تشخیصی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 39-58 روایی تشخیصی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 123-143 روایی تشخیصی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 43-71 رواسازی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 7-29 رواسازی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142 روایی‌سازی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24 روایی سازه؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115 روایی‌سازه؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62 روان سنجی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 59-76 روان سنجی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 55-68 روان‌سنجی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84 روایی همزمان؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 87-107 روایی و پایایی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 116-135 روایی و پایایی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98 روش SQ4R؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 ز زناشویی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140 زنانگی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24 ژ س ساخت؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18 ساختار عاملی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-10 ساختار عاملی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 45-54 ساختار عاملی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115 ساختار عاملی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 35-47 سالمندان؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 59-76 سیاهة شخصیت خودشیفته؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171 سیاهه افکار اضطراب تکلم؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 139-153 سیاهه چندبعدی شناخت کمال‌گرایی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 79-98 سبک دلبستگی اجتنابی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40 سبک دلبستگی اضطرابی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40 سبک دلبستگی ایمن؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40 سرسختی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54 سرسختی روان‌شناختی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 117-132 سرطان؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68 سرمایه روان شناختی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147 سلامت سازمانی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131 سلامت عمومی/سلامت بزه دیدگان/بزه دیدگان جرم/آثار جرم/آثار روانی جرم؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 89-101 سؤال-پاسخ؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136 ش شخصیت؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103 شخصیت دیگرآزار؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62 شمارة 25؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 1-6 شمارة 26؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6 شماره 28؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6 شماره 29؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6 شناسنامه دورة هفتم؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6 شناسنامه علمی مجله؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 1-7 شناسنامه علمی مجله؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6 شناسنامه علمی مجله؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6 شهر تهران؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 91-121 ص صفات تاریک؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62 صفات شخصیت؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39 صفحه 1-6؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6 صفحه 1-6؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6 صلاحیت‌های حرفه‌ای؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93 صنایع دستی و گردشگری؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 ض ضریب اعتبار؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21 ضربۀ عشق؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81 ط ظ ع عادت های مطالعه؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105 عامل؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 40-60 علوم رفتاری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125 عملکرد؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144 عملکرد آموزشی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147 عملکرد تحصیلی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63 عملکرد تحصیلی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 190-220 عوامل دانشگاهی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21 غ ف فراشناخت؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 45-54 فراشناخت حالتی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 29-42 فراشناخت کاربردی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 79-92 فرآیند تحلیل سلسه مراتبی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144 فرسودگی شغلی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 فرم بازسازی شده پرسشنامه شخصیتی چندمحوری مینه‌سوتا- نوجوان؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 فرم بازساز‌ی‌شده پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینه‌سوتا-2 (MMPI-2RF)؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 123-143 فرم بازسازی‌شده پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینه‌سوتا-۲ (MMPI-2RF)؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 43-71 فرهنگ ایرانی – اسلامی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-19 فرهنگ کار؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19 فصلنامة علمی - پژوهشی روان‌سنجی‌ دورة هفتم؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 1-6 ق قصه عشق؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140 ک کاربرد؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 کارکنان؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19 کارکنان سازمان میراث فرهنگی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 کارکنان مجتمع های قضایی شهرتهران؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 59-81 کاهش وزن؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160 کیفیت روابط بین فردی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42 کیفیت زندگی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68 کلید واژگان : سلامت معنوی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-19 کلید واژگان: کیفیت تدریس؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125 کلید واژه: اعتباریابی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17 کلیدواژه: خوانش پریشی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28 کلید واژه: شناختی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220 کلیدواژه‌ها: افسردگی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 کلید واژه‌ها: تاب‌آوری؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-11 کلید واژهها : تنظیم شناختی هیجان؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-11 کلید واژه‌ها: توانمندی روان‌شناختی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16 کلید واژه‌ها: چشم‌انداز زمان؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12 کلید واژه‌ها: خواندن؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136 کلید واژه‌ها: رضایتمندی از ازداواج؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 116-135 کلید واژه‌ها: سازگاری زناشوی؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-12 کلید واژه‌ها: عاملیابی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41 کلیدواژه‎ها: مقیاس خودکارآمدی تحصیلی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 145-175 کلید واژه‌ها: وراثت؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15 کلمات کلیدی:ادراک نوجوانان از شیوه های تربیتی والدین؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83 کلمات کلیدی: ویژگی‌های روان‌سنجی (روایی اعتبار و هنجار )؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 کمال‌گرایی مثبت؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 کمال‌گرایی منفی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 کودکان پیش دبستانی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 گ گرشام و الیوت 1990؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 گرمی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83 ل م ماما؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144 متقاضی مهریه؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 محیط؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15 مدارس سمپاد؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115 مدیران مدارس مقطع ابتدایی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17 مدرسه‌های راهنمایی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 مدل یابی معادلات ساختاری؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22 مدل‌یابی معادلات ساختاری؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 65-77 مدل‌یابی معادلات ساختاری؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39 مدل اندازهگیری؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-11 مدل اندازه‌گیری؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 65-77 مدل ساختاری؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 65-77 مدل گاتمن؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58 مردان زندانی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 123-143 مردانگی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24 مرکز فراموز؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109 میزوفونیا؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 67-86 مسئولیت‌پذیری؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23 مشکلات بین‌فردی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 مشکل رفتاری؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42 مصرف مواد؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103 مطالعه آزاد؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 97-120 معادلات ساختاری؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-11 معلم؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 59-70 معلمان؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93 مقیاس؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28 مقیاس اعتماد؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140 مهارت‌های اجتماعی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 مهارت‌های اجتماعی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41 مهارت‌های تحصیلی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22 مولتیپل اسکلروزیس؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54 مؤلفه‌ها؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19 ن ناتوانی یادگیری؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 19-42 ناتوانی‌ یادگیری؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 39-58 نرم یابی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42 نرم‌یابی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58 نرم افزار R؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99 نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115 نسخه سوم نوین مقیاس توانایی‌های شناختی وودکاک – جانسون؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 91-121 نسخه نوین هوش‌آزمای تهران- استانفورد- بینه؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 19-42 نسخه نوین هوش‌آزمای تهران-استانفورد-بینه؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 39-58 نسخه نوین هوش‌آزمای تهران-استانفورد-بینه؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 87-107 نشانگان عشق؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81 نظریه پاسخ سوال؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 97-120 نظریه پاسخ سوال؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126 نظریه سؤال- پاسخ؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142 نظریه شبکه؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99 نظریه کلاسیک؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142 نظریه کلاسیک اندازهگیری؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 97-120 نظریه کلاسیک اندازه گیری؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126 نظریه گراف؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99 نگرش به ریاضی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12 نوجوان؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-19 نوجوان؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12 نوجوانان؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84 و واژگان کلیدی: اعتبار؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-12 واژگان کلیدی: بهزیستی ذهنی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39 واژگان کلیدی: تاب‌آوری؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12 واژگان کلیدی: تجارب تجزیه‌ای نوجوانی(A-DES)؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62 واژگان کلیدی: تمایز‌یافتگی خود؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-10 واژگان کلیدی:خلاقیتهیجانی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 40-60 واژگان کلیدی : زوج درمانی هیجان مدار؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40 واژگان کلیدی: ساخت و هنجاریابی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19 واژگان کلیدی: عامل‌یابی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27 واژگان کلیدی: مشارکت فعّال در مدرسه؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 واژگان کلیدی: مهارت‌های اجتماعی- تکانشگری؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 71-87 واژگان کلیدی: ویژگی روان‌سنجی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 29-42 واژه‌های کلید:؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 89-101 واژه‌های کلیدی: استانداردسازی؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 واژههای کلیدی:اعتیاد؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103 واژه‌های کلیدی: اعتبار؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 79-98 واژه‌های کلیدی: اعتبار؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58 واژه‌های کلیدی: بنیان‌های اخلاقی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 99-115 واژه‌های کلیدی: تحلیل عاملی اکتشافی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 59-70 واژه‌های کلیدی: تنظیم شناختی هیجان؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 65-77 واژه‌های کلیدی: رضایت شغلی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 واژه‌های کلیدی: ساخت؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12 واژه های کلیدی: سواد رایانه‌ای؛ دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17 واژه‌های کلیدی: عامل حدس؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63 واژه های کلیدی: کیفیت زندگی؛ دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16 واژه‌های کلیدی: نرم‌افزار؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144 واژه های کلیدی:نگرش به تحصیل واینده شغلی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 83-115 واژه‌های کلیدی: ویژگی‌های روان‌سنجی؛ دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10 ویژگی روان‌سنجی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 49-65 ویژگی های روانسنجی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105 ویژگی‌های روان سنجی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126 ویژگی‌های روان‌سنجی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 19-42 ویژگی‌های روان‌سنجی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 91-121 ویژگی‌های روان‌سنجی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 99-118 ویژگی‌های روان‌سنجی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 59-81 ویژگی‎های روان‎سنجی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 145-175 ویژگی های شخصیتی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22 ویژگی‌های شخصیت؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 49-65 وسواس-اجباری؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 67-86 ویلیام گلاسر؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23 ه هگزاکو؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58 همسران جانبازان؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-12 هنجاریابی؛ دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136 هنجاریابی؛ دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96 هنجاریابی؛ دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62 هنجاریابی؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 116-135 هنجاریابی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18 هنجاریابی؛ دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 139-153 هنجاریابی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84 هنجاریابی؛ دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 23-37 هنجاریابی؛ دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 25-33 هنجاریابی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 7-22 هنجاریابی؛ دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126 هنجاریابی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81 هوش روحانی در دانشجویان؛ دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 90-101 هوش سازمانی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131 هوش فرهنگی؛ دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131 هوش فرهنگی؛ دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122 هوش معنوی؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 59-70 هوش معنوی و دانشجویان؛ دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58 هوش هیجانی؛ دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103 ی

صفحه اصلی | واژه نامه اختصاصی | اخبار و اعلانات | اهداف و چشم انداز | نقشه سایت

ابتدای صفحه

Journal Management System. Designed by sinaweb.