1کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی، گروه روان‌شناسی عمومی، آمل، ایران
2دانشیار، دانشگاه علامه طباطبایی، گروه رفتار حرکتی، تهران، ایران
3استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، گروه روان‌شناسی سلامت، کرج، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر بهزیستی روانشناختی بیماران مولتیپل اسکلروز بود. روش پژوهش توصیفی از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش و جامعه آماری پژوهش شامل تمام بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز در شهر کرج در سال 1396 بود که از میان آنها به روش نمونهبرداری 30 نفر از آنان با همگنسازی جنس انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند و به مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (1989) پاسخ دادند. پس از 10 جلسه آموزش سرسختی برای گروه آزمایش هر دو گروه جهت پس آزمون به پرسشنامه فوق پاسخ دادند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد آموزش سرسختی روانشناختی در مرحله پس آزمون بر مؤلفههای خودمختاری، تسلط بر محیط، رشد شخصی، ارتباط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود اثر معناداری دارد. با توجه به هزینه زیاد درمانهای دارویی جهت کنترل نشانههای مولتیپل اسکلروز و همچنین عوارض متعدد ناشی از آنها، استفاده از درمانهای مکمل در این بیماران رو به افزایش است. از اینرو به نظر میرسد شاید بتوان با آموزش سرسختی بهعنوان یک درمان مکمل بهزیستی روانشناختی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز را افزایش داد.
ابتدای صفحه