آزمون اعتیاد به اینترنت یانگویژگی های روان سنجی آزمون اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با پرخاشگری در بین جوانان 20 تا 30 ساله شهر تهران [دوره 10، شماره 37، 1400، صفحه 7-20]
آزمون سراسریبررسی کارکرد افتراقی (DIF) سؤالات درس عربی رشته ریاضی آزمون کنکور سراسری (92-90) با توجه به تفاوت‌های زبانی آزمودنی‌ها [دوره 10، شماره 37، 1400]
آزمون سنجش آمادگی تحصیلیروایی همزمان نسخه نوین هوشآزمای تهران- استنفورد- بینه و آزمون سنجش آمادگی تحصیلی در دانشآموزان پیش‌دبستانی شهرستان آمل [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 87-107]
آزمون کلورادوویژگیهای روانسنجی آزمون کلورادو (CLDQ) در هنرجویان هنرستان های پسرانه شهر رودهن در سال تحصیلی 98-97 [دوره 10، شماره 40، 1400]
آزمون مرکبمقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازهگیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]
آموزش عالیبررسی ساختار، روایی عاملی و اعتبار ابزار کیفیت تدریس در علوم رفتاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125]
آموزشگاهینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
آموزش و پرورشطراحی الگوی برنامه‌درسی چندفرهنگی دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 7-19]
آموزه‌های اسلامیطراحی و عاملیابی پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان براساس آموزه‌های اسلامی [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41]
ا
ابزار سازیابزارسازی برای سنجش عوامل موثر بر کنترل اجتماعی حریم شکنی های فرهنگی سایبری در میان کاربران رسانه های اجتماعی [دوره 10، شماره 39، 1400]
ابزار مدیریت عواطف و احساساتویژگیهای روانسنجی ابزار مدیریت عواطف و احساسات در بین کودکان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109]
ابعاد شخصیتی نئوآزمون کاربرد تحلیل داده‌های شبکه‌ای در ترسیم شبکه ارتباطی ابعاد شخصیتی در خانواده [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99]
اجتنابویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه انگیزه خود‌ارائه‌گری در فعالیت بدنی [دوره 10، شماره 38، 1400]
احساساتطراحی، اعتبار و روایی سنجی پرسشنامه احساسات در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 125-140]
اختلال رفتاریویژگیهای روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
ادراک شایستگیویژگی های روانسجی مقیاس تصویری ادراک شایستگی وپذیرش اجتماعی پسر پیش دبستانی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 93-106]
ادراک شایستگیویژگی های روانسنجی مقیاس تصویری ادراک شایستگی و پذیرش اجتماعی دختر پیش دبستانی [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 99-112]
ایرانطراحی الگوی برنامه‌درسی چندفرهنگی دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 7-19]
ارزشیابیتاثیر کاربرد ارزشیابی میان‌دوره دانشجو از استاد در بهبود ارزشیابی پایان دوره آنان در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 107-119]
ارزشیابی عملکردساخت و اعتبار یابی ابزارارزشیابی عملکرد مدیران مدارس مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17]
استادتاثیر کاربرد ارزشیابی میان‌دوره دانشجو از استاد در بهبود ارزشیابی پایان دوره آنان در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 107-119]
استان اصفهانویژگیهای روانسنجی پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختلال بیش‌فعالی– نقص‌توجه بزرگسالان کانرز در دانشجویان استان اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 99-118]
استانداردسازیاستانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
استانداردسازیاستانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان پیش‌دبستان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 43-63]
استاندارد سازینگرش سنج ریاضی و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12]
استانداردسازی مقیاس شبکه‌های اجتماعیاستانداردسازی مقیاس شبکه‌های اجتماعی برای دست‌اندرکاران برنامه‌های ورزشی صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 31-43]
استرس ادراک شدهمقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]
استرس پس از حادثهاعتباریابی و هنجار سازی پرسش نامه رشد و تحول پس از رخداد آسیب زا در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از حادثه شهر ساوه [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 63-77]
اضطراب امتحانبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
اعتیاد به اینترنتساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه خودکنترلی استفاده از اینترنت در نوجوانان [دوره 9، شماره 36، 1399، صفحه 7-19]
اعتیاد به رسانه اجتماعیشاخصهای روانسنجی مقیاس اعتیاد به رسانه اجتماعی [دوره 9، شماره 35، 1399]
اعتبارمقایسه بین فرهنگی مؤلفه‌های مقیاس تاب‌آوری با استفاده از روایی سازه [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12]
اعتباریابیاعتباریابی و هنجار سازی پرسش نامه رشد و تحول پس از رخداد آسیب زا در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از حادثه شهر ساوه [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 63-77]
اعتباریابیساخت و اعتباریابی پرسشنامه تمایل به مشارکت اجتماعی [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 7-24]
اعتباریابیشاخصهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس چهار بُعدی مشارکت دانش‌آموز در مدرسه (SES-4DS) [دوره 10، شماره 37، 1400، صفحه 21-32]
اعتباریابیویژگیهای روانسجی مقیاس شناخت اجتماعی در بین دانش آموزان [دوره 10، شماره 39، 1400]
اعتباریابیمشارکت فعّال در مدرسه: تعیین ساختار عاملی و اعتباریابی مقیاس [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
اعتباریابیبررسی ساختار عاملی و اعتبار یابی مقیاس سرسختی ذهنی در دانشآموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 39-56]
اعتمادویژگی روانسنجی مقیاس اعتماد بیمار نسبت به پرستار [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-12]
افت تحصیلینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
افراد هنجاریاستانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
افسردگیسنجش رابطۀ بین ذهن‌آگاهی با افسردگی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68]
بازآزماییویژگی های روانسجی و ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت هگزاکو و مقایسه رابطه آن با پنج عامل اصلی شخصیت در بین دانشجویان دختر و پسر شهر تهران [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58]
باز بودن به روی تجربه‌های جدیدویژگیهای جمعیت‌شناختی، پرسشنامۀ شخصیتی نئو (NEO PI-R) و فهرست عوارض SCL 90 R در پیش‌بینی تمایل به مصرف مواد توهم‌زا [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 113-132]
بازتاب هیجانیساخت و هنجاریابی آزمون بازتاب هیجانی در دانشجویان دانشگاه های شهر قزوین [دوره 10، شماره 38، 1400]
باورهای ناکامی و باورهای غیرمنطقیکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
باورهای هیجانیبررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
بخششتدوین الگوی بخشش بر اساس باور به دنیای عادلانه /ناعادلانه با میانجیگر ی عواطف خودآگاه [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 20-31]
بخشودگی بین فردیمدل ساختاری طلاق عاطفی در ارتباط با ناگویی هیجانی و بخشودگی بین فردی با نقش میانجی نارضایتی زناشویی در زنان [دوره 10، شماره 40، 1400]
برنامهدرسیطراحی الگوی برنامه‌درسی چندفرهنگی دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 7-19]
برنامه‌ی درسی پنهانرابطهی برنامه درسی پنهان با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 127-136]
برنامه‌های ورزشیاستانداردسازی مقیاس شبکه‌های اجتماعی برای دست‌اندرکاران برنامه‌های ورزشی صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 31-43]
بعدپذیریویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
بین فرهنگیمقایسه بین فرهنگی مؤلفه‌های مقیاس تاب‌آوری با استفاده از روایی سازه [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12]
بهار 1398شناسنامه علمی مجله، دوره هفتم، شماره 28، بهار 1398، صفحه 1-6 [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6]
بهزیستیاثربخشی آموزش سرسختی روان‌شناسی بر بهزیستی روان‌شناختی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54]
بهزیستی روان شناختیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان شناختی در افراد معتاد تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 10، شماره 39، 1400]
پایاییعاملیابی و پایاسازی پرسشنامه رضایت از حمایت اجتماعی ریبیرو در مادران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27]
پایاییویژگی های روان سنجی مقیاس باورهای خودکارآمدی تحصیلی پنتریچ و دی گروت [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 145-175]
پایاییطراحی و عاملیابی پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان براساس آموزه‌های اسلامی [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41]
پرسشنامه کیفیت زندگی خانواده (FQOL)ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه کیفیت زندگی خانواده (FQOL) بر اساس نظریه سؤال- پاسخ(IRT) [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 23-37]
پرسشنامه نقش جنسی بمساختار عاملی (روایی سازه) و همسانی درونی پرسشنامه نقش جنسی بم در جمعیت نوجوان ایرانی [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24]
پرسش نامه هوش موفق آورورابررسی ویژگیهای روان سنجی پرسش نامه هوش موفق آورورا بر روی کودکان 10-12 سال (فرم خود گزارشی و والدین) [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 83-97]
پریشانی روانشناختینقش میانجیگر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
پسر پیش دبستانیویژگی های روانسجی مقیاس تصویری ادراک شایستگی وپذیرش اجتماعی پسر پیش دبستانی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 93-106]
پیش دبستانیساخت و هنجاریابی آزمون تشخیص توانایی شناختی کودکان [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 7-18]
پیشرفت تحصیلیبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
پیشرفت تحصیلیارائه مدل علّی پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری مهارت‌های تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22]
پیشرفت تحصیلیتبیین نقش خلاقیت و سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 57-81]
پیشرفت تحصیلینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
پیشرفت ریاضینگرش سنج ریاضی و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12]
پنج عامل بزرگ شخصیتویژگی های روانسجی و ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت هگزاکو و مقایسه رابطه آن با پنج عامل اصلی شخصیت در بین دانشجویان دختر و پسر شهر تهران [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58]
ت
تاب آوریساخت و هنجاریابی پرسشنامه‌ای جهت شناسایی افراد در معرض اعتیاد و مصرف مواد بر اساس پرسشنامه‌هایمدل پنج عاملی شخصیت، هوش هیجانی و تاب آوری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103]
تحلیل تاییدیویژگی های روانسجی و ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت هگزاکو و مقایسه رابطه آن با پنج عامل اصلی شخصیت در بین دانشجویان دختر و پسر شهر تهران [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58]
تحلیل خوشهایکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
تحلیل عاملیمقایسه بین فرهنگی مؤلفه‌های مقیاس تاب‌آوری با استفاده از روایی سازه [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-12]
تحلیل عاملیویژگیهای روانسنجی سیاهه چشم‌انداز زمان زیمباردو (ZTPI) در نوجوانان [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-12]
تحلیل عاملیهنجاریابی سیستم درجه‌بندی مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت( 1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96]
تحلیل عاملیرواسازی مقیاس خوانش پریشی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایلام [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28]
تحلیل عاملیتعیین روایی و پایایی پرسشنامه آگاهی هیجانی در دانش آموزان دبستانی شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98]
تحلیل عاملیویژگیهای روانسنجی ابزار مدیریت عواطف و احساسات در بین کودکان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 95-109]
تحلیل عاملیساخت و اعتباریابی پرسشنامه تمایل به مشارکت اجتماعی [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 7-24]
تحلیل عاملیشاخصهای روانسنجی مقیاس اعتیاد به رسانه اجتماعی [دوره 9، شماره 35، 1399]
تحلیل عاملیبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه پذیرش و عمل مربوط به کار (WAAQ) [دوره 10، شماره 39، 1400]
تحلیل عاملیویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه سوق دهنده‌ها در دانشجویان ایرانی [دوره 10، شماره 39، 1400]
تحلیل عامل اکتشافیمشارکت فعّال در مدرسه: تعیین ساختار عاملی و اعتباریابی مقیاس [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
تحلیل عامل اکتشافیبررسی اعتبار و روایی مقیاس خودآشکار سازی بزرگسال و رابطه خود آشکار سازی با کیفیت روابط بین فردی در معلمان زن و مرد [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42]
تحلیل عامل اکتشافیبررسی ساختار عاملی و اعتبار یابی مقیاس سرسختی ذهنی در دانشآموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 39-56]
تحلیل عاملی اکتشافیبررسی روایی، اعتبار سیاهه افکار اضطراب تکلم بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 139-153]
تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدیهنجاریابی مقیاس ادراک نوجوانان از شیوه های تربیتی والدین و مقایسه مؤلفه های آن در دختران و پسران شهر تهران [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83]
تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدیساخت و اعتباریابی مقیاس صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 73-93]
تحلیل عاملی (اکتشافی و تاییدی)اعتباریابی مقیاس تجارب تجزیه‌ای نوجوانان در جامعه ایران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62]
تحلیل مسیرنقش گرایش‌های شخصیتی نیمه بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
تیزهوشویژگیهای روانسنجی نسخه‌ی دوم مقیاس‌های سنجش هوشی رینولدز در دانش آموزان تیزهوش [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 7-29]
تعارض زناشوییمشخصههای روانسنجی نسخة فارسی سیاهة شخصیت خودشیفته در زوجین ایرانی: ساختار عاملی، روایی و پایایی [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171]
تعللورزیکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
تغییرناپذیریآزمون تغییرناپذیری جنسیتی در روابط بین صفات شخصیت، حل مسئله اجتماعی و بهزیستی-ذهنی: رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39]
تفاوت‌های جنسیتیساختار عاملی، پایایی و تغییرناپذیری اندازهگیری پرسشنامه هدف پیشرفت در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 36، 1399]
تفکر انتقادی و دانشآموزاناثربخشی مدل آموزشی الگوی تدریس (5E) با رویکرد ساختن‌گرایی در درس علوم بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس ناحیه یک ساری [دوره 9، شماره 36، 1399]
توانایی شناختیمقایسه تنظیم هیجانی مثبت و منفی، توانایی شناختی و خود ارزشمندی در نوجوانان تیزهوش و عادی [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 109-121]
توسعه مقیاسویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه انگیزه خود‌ارائه‌گری در فعالیت بدنی [دوره 10، شماره 38، 1400]
تئوری انتخابساخت و اعتباریابی مقیاس مسئولیت‌پذیری بزرگسالان با تأکید بر تئوری انتخاب گلاسر [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23]
ج
جامعه ورزشیبررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]
جانبازاناعتباریابی و هنجار سازی پرسش نامه رشد و تحول پس از رخداد آسیب زا در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از حادثه شهر ساوه [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 63-77]
جنسیتآزمون تغییرناپذیری جنسیتی در روابط بین صفات شخصیت، حل مسئله اجتماعی و بهزیستی-ذهنی: رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39]
جو یادگیری ادراک شدهبررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس جو یادگیری ادراک شده (LCQ) [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 25-33]
چندفرهنگیطراحی الگوی برنامه‌درسی چندفرهنگی دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 7-19]
ح
حریم شکنی فرهنگی سایبریابزارسازی برای سنجش عوامل موثر بر کنترل اجتماعی حریم شکنی های فرهنگی سایبری در میان کاربران رسانه های اجتماعی [دوره 10، شماره 39، 1400]
حساسیت بینفردیویژگیهای جمعیت‌شناختی، پرسشنامۀ شخصیتی نئو (NEO PI-R) و فهرست عوارض SCL 90 R در پیش‌بینی تمایل به مصرف مواد توهم‌زا [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 113-132]
حس اعتمادکشف ابعاد توانمندی روان‌شناختی: ساخت و اعتبار‌سنجی یک مقیاس با روش ترکیبی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16]
حس تعلقکشف ابعاد توانمندی روان‌شناختی: ساخت و اعتبار‌سنجی یک مقیاس با روش ترکیبی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16]
حس شایستگیکشف ابعاد توانمندی روان‌شناختی: ساخت و اعتبار‌سنجی یک مقیاس با روش ترکیبی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16]
حس معنیداریکشف ابعاد توانمندی روان‌شناختی: ساخت و اعتبار‌سنجی یک مقیاس با روش ترکیبی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16]
خ
خانوادگینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
خداپندارهاعتبار و روایی و ساختار عاملی پرسشنامه خودپنداره- خدا پنداره برای مداخله‌های معنوی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 45-63]
خداپنداشتاعتبار و روایی و ساختار عاملی پرسشنامه خودپنداره- خدا پنداره برای مداخله‌های معنوی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 45-63]
خطای استاندارد اندازهگیری شرطیمقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازهگیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]
خلاقیتسنجش سهم وراثت و محیط در خلاقیت دانشآموزان دبیرستانی شهر تهران [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15]
خلاقیترابطهی برنامه درسی پنهان با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 127-136]
خلاقیتتبیین نقش خلاقیت و سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 57-81]
خود ارزشمندیمقایسه تنظیم هیجانی مثبت و منفی، توانایی شناختی و خود ارزشمندی در نوجوانان تیزهوش و عادی [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 109-121]
خودآشکار سازی بزرگسالانبررسی اعتبار و روایی مقیاس خودآشکار سازی بزرگسال و رابطه خود آشکار سازی با کیفیت روابط بین فردی در معلمان زن و مرد [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42]
خود پندارهکشف ابعاد توانمندی روان‌شناختی: ساخت و اعتبار‌سنجی یک مقیاس با روش ترکیبی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-16]
خود پندارهاعتبار و روایی و ساختار عاملی پرسشنامه خودپنداره- خدا پنداره برای مداخله‌های معنوی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 45-63]
خود پنداشتاعتبار و روایی و ساختار عاملی پرسشنامه خودپنداره- خدا پنداره برای مداخله‌های معنوی [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 45-63]
خودتنظیمیکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
خودکارآمدیکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
خودکارآمدیبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
خودکارآمدینقش میانجیگر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
خودکنترلیبررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی پرسشنامه خودکنترلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 107-123]
خودکنترلیساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه خودکنترلی استفاده از اینترنت در نوجوانان [دوره 9، شماره 36، 1399، صفحه 7-19]
خودمختاریهنجاریابی مقیاس ادراک نوجوانان از شیوه های تربیتی والدین و مقایسه مؤلفه های آن در دختران و پسران شهر تهران [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83]
د
دادهکاویکاربرد تحلیل خوشه‌ای به منظور داده‌کاوی در پژوهش‌های روان‌شناسی [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 25-44]
دانشآموزان دخترتأثیر عامل حدس بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63]
دانش آموزان متوسطه دومساخت و هنجاریابی اولیه مقیاس میل به رفتارهای پر خطر در میان نوجوانان دختر [دوره 10، شماره 38، 1400]
دانشجوتاثیر کاربرد ارزشیابی میان‌دوره دانشجو از استاد در بهبود ارزشیابی پایان دوره آنان در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 107-119]
دانشجویانساخت و اعتبار یابی پرسشنامه نگرش به تحصیل و آینده شغلی در بین دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 83-115]
دانشجویانویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
دانشجویانویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه سوق دهنده‌ها در دانشجویان ایرانی [دوره 10، شماره 39، 1400]
دانشجویان ایرانیویژگیهای روانسنجی پرسشنامه کیفیت زندگی خانواده (FQOL) بر اساس نظریه سؤال- پاسخ(IRT) [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 23-37]
دانشجویان تحصیلات تکمیلیبررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس عوامل دانشگاهی مؤثر بر تجربه‌ی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21]
دانشگاهارائه مدلی برای رتبه‌بندی عملکرد شغلی ماماها در ارائه مراقبت‌های دوران بارداری در مراکز بهداشتی درمانی استان کرمان [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144]
دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهنشناسنامه دورة هفتم، شمارة 26، پاییز 1397، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6]
دانشگاه سمنانبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه پذیرش و عمل مربوط به کار (WAAQ) [دوره 10، شماره 39، 1400]
داورانبررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس فرسودگی شغلی در داوران فوتبال [دوره 10، شماره 39، 1400]
دبیرانرابطه سرمایه روان شناختی و باورهای انگیزشی با عملکرد آموزشی دبیران مقطع متوسطه شهرستان بوکان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147]
دخترانساخت و هنجاریابی اولیه مقیاس میل به رفتارهای پر خطر در میان نوجوانان دختر [دوره 10، شماره 38، 1400]
دختر پیش دبستانیویژگی های روانسنجی مقیاس تصویری ادراک شایستگی و پذیرش اجتماعی دختر پیش دبستانی [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 99-112]
درک مطلبهنجاریابی مهارت‌های درک‌مطلب خواندن در دانشآموزان شهرستان ایلام [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136]
درگیریهنجاریابی مقیاس ادراک نوجوانان از شیوه های تربیتی والدین و مقایسه مؤلفه های آن در دختران و پسران شهر تهران [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83]
درگیری شغلیبررسی رابطه هوش هیجانی و درگیری شغلی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 10، شماره 38، 1400]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان شناختی در افراد معتاد تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 10، شماره 39، 1400]
درمان نگهدارندهاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان شناختی در افراد معتاد تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 10، شماره 39، 1400]
دوره هشتمشناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
دوره هفتمشناسنامه علمی مجله، دوره هفتم، شماره 28، بهار 1398، صفحه 1-6 [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6]
ذ
ذهنآگاهیسنجش رابطۀ بین ذهن‌آگاهی با افسردگی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68]
ر
راشهنجاریابی مهارت‌های درک‌مطلب خواندن در دانشآموزان شهرستان ایلام [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136]
ریاضیات پایه اول دبیرستانتأثیر عامل حدس بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63]
راهبردهای فراشناختیبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
ریسک‌پذیری در ازدواجساخت و بررسی ویژگیهای روان سنجی پرسشنامه ریسک‌پذیری در ازدواج [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 77-90]
رشد و تحول پس از رخداد آسیب زااعتباریابی و هنجار سازی پرسش نامه رشد و تحول پس از رخداد آسیب زا در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از حادثه شهر ساوه [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 63-77]
رضایت از حمایت اجتماعیعاملیابی و پایاسازی پرسشنامه رضایت از حمایت اجتماعی ریبیرو در مادران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27]
رضایت زناشوییسنجش رضایت زناشویی بر اساس تاب‌آوری و تمایزیافتگی خود [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-11]
رضایت زناشوییاثربخشی زوج درمانی هیجان مدار گروهی بر سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40]
رضایت زناشوییمدل ساختاری طلاق عاطفی در ارتباط با ناگویی هیجانی و بخشودگی بین فردی با نقش میانجی نارضایتی زناشویی در زنان [دوره 10، شماره 40، 1400]
رفتار اخلاقیارائه مدل علّی پیش بینی رفتار اخلاقی بر اساس ساختار انگیزشی با میانجی گری توازن خودها در دانش آموزان [دوره 9، شماره 36، 1399]
رفتارهای انحرافیبررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس رفتارهای انحرافی نوجوانان 12 تا 18 سال شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84]
روان سنجیفصلنامة علمی - پژوهشی روانسنجی، دورة هشتم، شمارة 31، زمستان 1398 دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 1-6]
روانسنجیبررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس رفتارهای انحرافی نوجوانان 12 تا 18 سال شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 69-84]
روانسنجیپرخاشگری سایبری در نوجوانان: یک مطالعه روانسنجی [دوره 10، شماره 40، 1400، صفحه 37-49]
روان‌شناسی رفتار فریبکاری تحصیلیتحلیل روانسنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]
روایی همزمانروایی همزمان نسخه نوین هوشآزمای تهران- استنفورد- بینه و آزمون سنجش آمادگی تحصیلی در دانشآموزان پیش‌دبستانی شهرستان آمل [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 87-107]
روایی همزمانروایی همزمان مقیاس ملی رفتارهای انطباقی با نسخه نوین هوشآزمای تهران- استانفورد- بینه در کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 9، شماره 35، 1399، صفحه 27-48]
روایی و پایاییهنجاریابی آزمون رضایتمندی از ازدواج [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 116-135]
روایی و پایاییتعیین روایی و پایایی پرسشنامه آگاهی هیجانی در دانش آموزان دبستانی شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 85-98]
روایی و پایاییبررسی روایی و اعتبار پرسشنامه خویشتن پذیری غیرمشروط در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 9، شماره 36، 1399]
رویآوریویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه انگیزه خود‌ارائه‌گری در فعالیت بدنی [دوره 10، شماره 38، 1400]
روش SQ4Rبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
ز
زناشوییبررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس اعتماد در روابط زناشویی و رابطه آن با مقیاس قصه عشق با تحلیل عامل تاییدی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140]
زنانگیساختار عاملی (روایی سازه) و همسانی درونی پرسشنامه نقش جنسی بم در جمعیت نوجوان ایرانی [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 7-24]
زنان متأهلهنجاریابی و کفایت شاخص‌های روانسنجی پرسشنامه عزت‌نفس جنسی (SSC) [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 25-38]
س
سایبریپرخاشگری سایبری در نوجوانان: یک مطالعه روانسنجی [دوره 10، شماره 40، 1400، صفحه 37-49]
ساختار عاملیویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
ساختار عاملیبررسی ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی نسخه کوتاه فارسی مقیاس دشواری در تنظیم هیجان [دوره 9، شماره 35، 1399، صفحه 69-84]
ساختار هدفی کلاسبررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
ساختنگراییاثربخشی مدل آموزشی الگوی تدریس (5E) با رویکرد ساختن‌گرایی در درس علوم بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس ناحیه یک ساری [دوره 9، شماره 36، 1399]
سالمندانتعیین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ادراک پیری در سالمندان ایرانی [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 59-76]
سیاهة شخصیت خودشیفتهمشخصههای روانسنجی نسخة فارسی سیاهة شخصیت خودشیفته در زوجین ایرانی: ساختار عاملی، روایی و پایایی [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 149-171]
سیاهه افکار اضطراب تکلمبررسی روایی، اعتبار سیاهه افکار اضطراب تکلم بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 139-153]
سیاهه چندبعدی شناخت کمالگراییبررسی ویژگی روایی و اعتبار سیاهه چندبعدی شناخت کمال‌گرایی در پرستاران شهر تهران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 79-98]
سبک تفکرتبیین نقش خلاقیت و سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی دانشآموزان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 57-81]
سبک دلبستگی اجتنابیاثربخشی زوج درمانی هیجان مدار گروهی بر سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40]
سبک دلبستگی اضطرابیاثربخشی زوج درمانی هیجان مدار گروهی بر سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40]
سبک دلبستگی ایمناثربخشی زوج درمانی هیجان مدار گروهی بر سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 29-40]
سرسختیاثربخشی آموزش سرسختی روان‌شناسی بر بهزیستی روان‌شناختی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54]
سرسختی ذهنیبررسی ساختار عاملی و اعتبار یابی مقیاس سرسختی ذهنی در دانشآموزان دبیرستان [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 39-56]
سرسختی روانشناختیبررسی پایایی و روایی پرسشنامه سرسختی در دانشآموزان [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 117-132]
سرطانسنجش رابطۀ بین ذهن‌آگاهی با افسردگی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68]
سرقت ادبیتحلیل روانسنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]
سرمایه روان شناختیرابطه سرمایه روان شناختی و باورهای انگیزشی با عملکرد آموزشی دبیران مقطع متوسطه شهرستان بوکان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147]
سلامت سازمانیارائه الگوی ساختاری سلامت سازمانی بر اساس هوش فرهنگی و هوش سازمانی در مدارس مقطع دوم متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131]
سنجش استثناییویژگیهای روانسنجی نسخه‌ی دوم مقیاس‌های سنجش هوشی رینولدز در دانش آموزان تیزهوش [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 7-29]
سنجش پرسشنامهساخت و بررسی ویژگیهای روان سنجی پرسشنامه ریسک‌پذیری در ازدواج [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 77-90]
سؤال- پاسخبررسی کارکرد افتراقی (DIF) سؤالات درس عربی رشته ریاضی آزمون کنکور سراسری (92-90) با توجه به تفاوت‌های زبانی آزمودنی‌ها [دوره 10، شماره 37، 1400]
سؤال-پاسخهنجاریابی مهارت‌های درک‌مطلب خواندن در دانشآموزان شهرستان ایلام [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136]
سوگیری سؤالبررسی کارکرد افتراقی (DIF) سؤالات درس عربی رشته ریاضی آزمون کنکور سراسری (92-90) با توجه به تفاوت‌های زبانی آزمودنی‌ها [دوره 10، شماره 37، 1400]
شخصیتساخت و هنجاریابی پرسشنامه‌ای جهت شناسایی افراد در معرض اعتیاد و مصرف مواد بر اساس پرسشنامه‌هایمدل پنج عاملی شخصیت، هوش هیجانی و تاب آوری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103]
شخصیتساخت و هنجاریابی آزمون بازتاب هیجانی در دانشجویان دانشگاه های شهر قزوین [دوره 10، شماره 38، 1400]
شخصیت دیگرآزاربررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
شمارة 25شناسنامه دورة هفتم، شمارة 25، تابستان 1397، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 1-6]
شمارة 26شناسنامه دورة هفتم، شمارة 26، پاییز 1397، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6]
شماره 28شناسنامه علمی مجله، دوره هفتم، شماره 28، بهار 1398، صفحه 1-6 [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6]
شماره 29شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
شناخت اجتماعیویژگیهای روانسجی مقیاس شناخت اجتماعی در بین دانش آموزان [دوره 10، شماره 39، 1400]
شناخت اخلاقینقش گرایش‌های شخصیتی نیمه بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
شناسنامه دورة هفتمشناسنامه دورة هفتم، شمارة 26، پاییز 1397، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 7، شماره 26، 1397، صفحه 1-6]
شهر تهرانویژگیهای روانسنجی نسخه سوم نوین مقیاس توانایی‌های شناختی وودکاک – جانسون در دانشآموزان دبستانی [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 91-121]
شهرستان اسلامشهرویژگیهای روانسنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 135-159]
ص
صفات تاریکبررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
صفات تاریکنقش گرایش‌های شخصیتی نیمه بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
صفات شخصیتآزمون تغییرناپذیری جنسیتی در روابط بین صفات شخصیت، حل مسئله اجتماعی و بهزیستی-ذهنی: رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 19-39]
صفحه 1-6شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
صفحه 1-6شناسنامه علمی مجله، دوره هفتم، شماره 28، بهار 1398، صفحه 1-6 [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 1-6]
صنایع دستی و گردشگریتبیین ویژگیهای روان سنجی مقیاس کیفیت زندگی کاری و رابطه آن با فرسودگی شغلی در کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
ض
ضریب اعتباربررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس عوامل دانشگاهی مؤثر بر تجربه‌ی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21]
عاملتحلیلی بر ارتباط و تمایز دو نوع خلاقیت هیجانی و شناختی از یکدیگر بر اساس عاملهای آن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 40-60]
عزت نفس روزنبرگویژگی های روان سنجی عزت نفس روزنبرگ [دوره 10، شماره 40، 1400]
علوم رفتاریبررسی ساختار، روایی عاملی و اعتبار ابزار کیفیت تدریس در علوم رفتاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125]
عملکردارائه مدلی برای رتبه‌بندی عملکرد شغلی ماماها در ارائه مراقبت‌های دوران بارداری در مراکز بهداشتی درمانی استان کرمان [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144]
عملکرد آموزشیرابطه سرمایه روان شناختی و باورهای انگیزشی با عملکرد آموزشی دبیران مقطع متوسطه شهرستان بوکان [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 127-147]
عملکرد تحصیلیتأثیر عامل حدس بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63]
عملکرد تحصیلیاثربخشی مدل آموزشی الگوی تدریس (5E) با رویکرد ساختن‌گرایی در درس علوم بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس ناحیه یک ساری [دوره 9، شماره 36، 1399]
عواطف خودآگاهتدوین الگوی بخشش بر اساس باور به دنیای عادلانه /ناعادلانه با میانجیگر ی عواطف خودآگاه [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 20-31]
عوامل دانشگاهیبررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس عوامل دانشگاهی مؤثر بر تجربه‌ی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 7-21]
ف
فراتشخیصیهنجاریابی پرسشنامه افکار تکرار شونده بر روی زنان بزرگسال ساکن تهران (یک ابزار فراتشخیصی) [دوره 9، شماره 35، 1399]
فراشناخت کاربردیتحلیل عامل تاییدی پرسشنامه فراشناخت کاربردی در ورزش های گروهی [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 79-92]
فرآیند تحلیل سلسه مراتبیارائه مدلی برای رتبه‌بندی عملکرد شغلی ماماها در ارائه مراقبت‌های دوران بارداری در مراکز بهداشتی درمانی استان کرمان [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144]
فردینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
فرسودگی تحصیلی مسلشبررسی ویژگی های روانسنجی سیاهه فرسودگی تحصیلی مسلش در دانش آموزان دوره متوسطه دوم ایران [دوره 9، شماره 36، 1399]
فرسودگی شغلیتبیین ویژگیهای روان سنجی مقیاس کیفیت زندگی کاری و رابطه آن با فرسودگی شغلی در کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
فرسودگی شغلیبررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس فرسودگی شغلی در داوران فوتبال [دوره 10، شماره 39، 1400]
فصلنامهفصلنامة علمی - پژوهشی روانسنجی، دورة هشتم، شمارة 30، پاییز 1398 [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 1-6]
فهرست پنج عامل بزرگنسخه فارسی فهرست پنج عامل بزرگ شخصیت: ساختار عاملی، روایی و پایایی [دوره 9، شماره 36، 1399]
ق
قصه عشقبررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس اعتماد در روابط زناشویی و رابطه آن با مقیاس قصه عشق با تحلیل عامل تاییدی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140]
ک
کاربردروایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه‌ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17]
کارکرد افتراقیبررسی کارکرد افتراقی (DIF) سؤالات درس عربی رشته ریاضی آزمون کنکور سراسری (92-90) با توجه به تفاوت‌های زبانی آزمودنی‌ها [دوره 10، شماره 37، 1400]
کارکنانساخت و هنجاریابی آزمون فرهنگ کار با توجه به مؤلفه‌های اساسی آن در کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19]
کارکنانبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه پذیرش و عمل مربوط به کار (WAAQ) [دوره 10، شماره 39، 1400]
کارکنان.دانشگاه آزادبررسی رابطه هوش هیجانی و درگیری شغلی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 10، شماره 38، 1400]
کارکنان سازمان میراث فرهنگیتبیین ویژگیهای روان سنجی مقیاس کیفیت زندگی کاری و رابطه آن با فرسودگی شغلی در کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
کارکنان مجتمع های قضایی شهرتهراناستاندارد سازی پرسشنامه ابعاد آسیب شناسی شخصیت(DAPP-BQ) در کارکنان مراجع قضایی تهران [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 59-81]
کاهش وزننقش میانجیگر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
کیفیت روابط بین فردیبررسی اعتبار و روایی مقیاس خودآشکار سازی بزرگسال و رابطه خود آشکار سازی با کیفیت روابط بین فردی در معلمان زن و مرد [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 23-42]
کیفیت زندگیسنجش رابطۀ بین ذهن‌آگاهی با افسردگی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 55-68]
کلید واژگان : سلامت معنویساخت و رواسازی سیاهه برای سنجش سلامت معنوی نوجوانان براساس فرهنگ ایرانی- اسلامی [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-19]
کلید واژگان: کیفیت تدریسبررسی ساختار، روایی عاملی و اعتبار ابزار کیفیت تدریس در علوم رفتاری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 103-125]
کلیدواژه: اعتباریابیویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه سوق دهنده‌ها در دانشجویان ایرانی [دوره 10، شماره 39، 1400]
کلید واژه: اعتباریابیساخت و اعتبار یابی ابزارارزشیابی عملکرد مدیران مدارس مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17]
کلیدواژه: خوانش پریشیرواسازی مقیاس خوانش پریشی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایلام [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 18-28]
کلید واژه: شناختیبررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 171-220]
کلیدواژه‌ها: افسردگیسنجش نقش واسطه‌ای مشکلات بین فردی در رابطه بین کمال‌گرایی و افسردگی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10]
کلید واژهها: تابآوریسنجش رضایت زناشویی بر اساس تاب‌آوری و تمایزیافتگی خود [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-11]
کلید واژهها: سازگاری زناشویسنجش اثربخشی پذیرش و تعهد درمانی بر سازگاری زناشویی همسران جانباز شهر تهران [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-12]
کلید واژهها: عاملیابیطراحی و عاملیابی پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان براساس آموزه‌های اسلامی [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41]
کودکانروایی همزمان مقیاس ملی رفتارهای انطباقی با نسخه نوین هوشآزمای تهران- استانفورد- بینه در کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 9، شماره 35، 1399، صفحه 27-48]
کودکان پیش دبستانیهنجاریابی سیستم درجه‌بندی مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت( 1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96]
کودکان طلاقمقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]
گ
گراندد تئوریساخت و هنجاریابی مقیاس سنجش میزان استفاده از اینترنت اشیاء در شرکت‌‌های تجهیزات پزشکی به روش نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 36، 1399]
گرشام و الیوت 1990هنجاریابی سیستم درجه‌بندی مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت( 1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96]
گرمیهنجاریابی مقیاس ادراک نوجوانان از شیوه های تربیتی والدین و مقایسه مؤلفه های آن در دختران و پسران شهر تهران [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 61-83]
م
ماماارائه مدلی برای رتبه‌بندی عملکرد شغلی ماماها در ارائه مراقبت‌های دوران بارداری در مراکز بهداشتی درمانی استان کرمان [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144]
متادوناثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان شناختی در افراد معتاد تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 10، شماره 39، 1400]
متقاضی مهریهویژگیهای روانسنجی پرسشنامه سنجش ابعاد آسیب‌شناسی شخصیت (DAPP-BQ) در زنان متقاضی مهریه [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10]
متوسطه دومطراحی الگوی برنامه‌درسی چندفرهنگی دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 38، 1400، صفحه 7-19]
محیطسنجش سهم وراثت و محیط در خلاقیت دانشآموزان دبیرستانی شهر تهران [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-15]
مداراجوییویژگیهای جمعیت‌شناختی، پرسشنامۀ شخصیتی نئو (NEO PI-R) و فهرست عوارض SCL 90 R در پیش‌بینی تمایل به مصرف مواد توهم‌زا [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 113-132]
مدارس سمپادساختار عاملی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش آموزان سمپاد [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 101-115]
مدیران مدارس مقطع ابتداییساخت و اعتبار یابی ابزارارزشیابی عملکرد مدیران مدارس مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 1-17]
مدرسه‌های راهنماییاستانداردسازی فرم بازسازی شده پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینه‌سوتا- نوجوان (MMPI-ARF) در دانشآموزان مدارس راهنمایی شهرستان آق‌قلا [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17]
مدل یابی معادلات ساختاریارائه مدل علّی پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری مهارت‌های تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22]
مدل گاتمنویژگی های روانسجی و ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت هگزاکو و مقایسه رابطه آن با پنج عامل اصلی شخصیت در بین دانشجویان دختر و پسر شهر تهران [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58]
مشکلات بینفردیسنجش نقش واسطه‌ای مشکلات بین فردی در رابطه بین کمال‌گرایی و افسردگی [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-10]
مشکل رفتاریویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
مصرف موادساخت و هنجاریابی پرسشنامه‌ای جهت شناسایی افراد در معرض اعتیاد و مصرف مواد بر اساس پرسشنامه‌هایمدل پنج عاملی شخصیت، هوش هیجانی و تاب آوری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103]
مقیاس اعتمادبررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس اعتماد در روابط زناشویی و رابطه آن با مقیاس قصه عشق با تحلیل عامل تاییدی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 133-140]
میل به ازدواج مجدد مردانبررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه میل به ازدواج مجدد مردان در شهر اصفهان [دوره 9، شماره 35، 1399، صفحه 49-67]
مهارت‌های اجتماعیهنجاریابی سیستم درجه‌بندی مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت( 1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96]
مهارت‌های اجتماعیطراحی و عاملیابی پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان براساس آموزه‌های اسلامی [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 23-41]
مهارت‌های تحصیلیارائه مدل علّی پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری مهارت‌های تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 7-22]
مواد توهمزاویژگیهای جمعیت‌شناختی، پرسشنامۀ شخصیتی نئو (NEO PI-R) و فهرست عوارض SCL 90 R در پیش‌بینی تمایل به مصرف مواد توهم‌زا [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 113-132]
مولتیپل اسکلروزیساثربخشی آموزش سرسختی روان‌شناسی بر بهزیستی روان‌شناختی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 43-54]
مؤلفههاساخت و هنجاریابی آزمون فرهنگ کار با توجه به مؤلفه‌های اساسی آن در کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19]
ناتوانی یادگیریروایی تشخیصی نسخه نوین هوشآزمای تهران- استنفورد- بینه در دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری شهر آمل در سال تحصیلی 94-1393 [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 39-58]
نیازهای روانیمقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]
ناگویی هیجانیمدل ساختاری طلاق عاطفی در ارتباط با ناگویی هیجانی و بخشودگی بین فردی با نقش میانجی نارضایتی زناشویی در زنان [دوره 10، شماره 40، 1400]
نرم یابیویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
نرمیابیبررسی عملی‌بودن، اعتبار، روایی و نرم‌یابی پرسشنامه هوش معنوی در دانشجویان [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58]
نرم افزار Rآزمون کاربرد تحلیل داده‌های شبکه‌ای در ترسیم شبکه ارتباطی ابعاد شخصیتی در خانواده [دوره 7، شماره 25، 1397، صفحه 83-99]
نسخة تجدیدنظرشدة پرسشنامة هدف پیشرفتساختار عاملی، پایایی و تغییرناپذیری اندازهگیری پرسشنامه هدف پیشرفت در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 36، 1399]
نسخه‌ی دوم مقیاس‌های هوشی رینولدزویژگیهای روانسنجی نسخه‌ی دوم مقیاس‌های سنجش هوشی رینولدز در دانش آموزان تیزهوش [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 7-29]
نسخه سوم نظام سنجش رفتار کودکانویژگیهای روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
نسخه سوم نظام سنجش رفتار کودکانویژگیهای روانسنجی نسخه سوم نظام سنجش رفتار کودکان (BASC-3) در دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 10، شماره 37، 1400]
واژگان کلیدی: ساخت و هنجاریابیساخت و هنجاریابی آزمون فرهنگ کار با توجه به مؤلفه‌های اساسی آن در کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 15، 1394، صفحه 1-19]
واژگان کلیدی: عاملیابیعاملیابی و پایاسازی پرسشنامه رضایت از حمایت اجتماعی ریبیرو در مادران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 7-27]
واژههای کلید:بررسی و مقایسه سلامت عمومی بزه‌دیدگان جرم با افراد عادی در سال 1394 [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 89-101]
واژههای کلیدی: استانداردسازیاستانداردسازی فرم بازسازی شده پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینه‌سوتا- نوجوان (MMPI-ARF) در دانشآموزان مدارس راهنمایی شهرستان آق‌قلا [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17]
واژههای کلیدی:اعتیادساخت و هنجاریابی پرسشنامه‌ای جهت شناسایی افراد در معرض اعتیاد و مصرف مواد بر اساس پرسشنامه‌هایمدل پنج عاملی شخصیت، هوش هیجانی و تاب آوری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103]
واژههای کلیدی: اعتباربررسی ویژگی روایی و اعتبار سیاهه چندبعدی شناخت کمال‌گرایی در پرستاران شهر تهران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 79-98]
واژههای کلیدی: اعتباربررسی عملی‌بودن، اعتبار، روایی و نرم‌یابی پرسشنامه هوش معنوی در دانشجویان [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58]
واژههای کلیدی: ساختنگرش سنج ریاضی و بررسی عوامل مرتبط با آن [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 1-12]
واژه های کلیدی: سواد رایانهایروایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه‌ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی [دوره 4، شماره 16، 1394، صفحه 1-17]
واژههای کلیدی: عامل حدستأثیر عامل حدس بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 50-63]
واژه های کلیدی: کیفیت زندگیتبیین ویژگیهای روان سنجی مقیاس کیفیت زندگی کاری و رابطه آن با فرسودگی شغلی در کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری [دوره 4، شماره 14، 1394، صفحه 1-16]
واژههای کلیدی: نرمافزارارائه مدلی برای رتبه‌بندی عملکرد شغلی ماماها در ارائه مراقبت‌های دوران بارداری در مراکز بهداشتی درمانی استان کرمان [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 125-144]
ویژگی شخصیتیهنجاریابی مقدماتی پرسشنامه اینیاگرام در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 7-22]
ویژگیهای پژوهشی و غیرپژوهشینقش تعدیل گری عوامل پژوهشی و غیر پژوهشی در فرا تحلیل تاثیر عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی موثردر پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 10، شماره 37، 1400]
ویژگیهای روانسنجیویژگیهای روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
ویژگیهای روانسنجیویژگیهای روانسنجی نسخه سوم نظام سنجش رفتار کودکان (BASC-3) در دانشآموزان با اختلال یادگیری [دوره 10، شماره 37، 1400]
ویژگی های روان سنجیبررسی ویژگیهای روان سنجی پرسش نامه هوش موفق آورورا بر روی کودکان 10-12 سال (فرم خود گزارشی و والدین) [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 83-97]
ویژگی های روان سنجیویژگی های روان سنجی آزمون اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با پرخاشگری در بین جوانان 20 تا 30 ساله شهر تهران [دوره 10، شماره 37، 1400، صفحه 7-20]
ویژگی های روانسنجیویژگی های روانسنجی مقیاس تصویری ادراک شایستگی و پذیرش اجتماعی دختر پیش دبستانی [دوره 9، شماره 34، 1399، صفحه 99-112]
ویژگیهای روان سنجیهنجاریابی و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه رشدخودمختاری آیووا براساس مدل‌های چندارزشی نظریه پاسخ-سوال [دوره 7، شماره 28، 1397، صفحه 111-126]
ویلیام گلاسرساخت و اعتباریابی مقیاس مسئولیت‌پذیری بزرگسالان با تأکید بر تئوری انتخاب گلاسر [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 7-23]
ه
هیجان های تحصیلی مثبت و منفیبررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
هگزاکوویژگی های روانسجی و ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت هگزاکو و مقایسه رابطه آن با پنج عامل اصلی شخصیت در بین دانشجویان دختر و پسر شهر تهران [دوره 6، شماره 22، 1396، صفحه 43-58]
همسران جانبازانسنجش اثربخشی پذیرش و تعهد درمانی بر سازگاری زناشویی همسران جانباز شهر تهران [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-12]
هنجار یابیهنجاریابی مقدماتی پرسشنامه اینیاگرام در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 7-22]
هنجاریابیهنجاریابی مهارت‌های درک‌مطلب خواندن در دانشآموزان شهرستان ایلام [دوره 4، شماره 13، 1394، صفحه 1-136]
هنجاریابیهنجاریابی سیستم درجه‌بندی مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت( 1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل [دوره 5، شماره 17، 1395، صفحه 77-96]
هنجاریابیاعتباریابی مقیاس تجارب تجزیه‌ای نوجوانان در جامعه ایران [دوره 5، شماره 18، 1395، صفحه 43-62]
هنجارسازیاعتباریابی و هنجار سازی پرسش نامه رشد و تحول پس از رخداد آسیب زا در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از حادثه شهر ساوه [دوره 9، شماره 33، 1399، صفحه 63-77]
هویت اخلاقینقش گرایش‌های شخصیتی نیمه بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
هوش رینولدزاستانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانشآموزان پیش‌دبستان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 43-63]
هوش روحانی در دانشجویانهنجاریابی مقدماتی هوش روحانی در دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1396، صفحه 90-101]
هوش سازمانیارائه الگوی ساختاری سلامت سازمانی بر اساس هوش فرهنگی و هوش سازمانی در مدارس مقطع دوم متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131]
هوش فرهنگیارائه الگوی ساختاری سلامت سازمانی بر اساس هوش فرهنگی و هوش سازمانی در مدارس مقطع دوم متوسطه شهر تهران [دوره 7، شماره 27، 1397، صفحه 119-131]
هوش فرهنگیبررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]
هوش معنویتحلیل اکتشافی و عاملی مقیاس هوش معنوی کینگ برای معلمان‌های دبیرستان شهر تهران [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 59-70]
هوش معنوی و دانشجویانبررسی عملی‌بودن، اعتبار، روایی و نرم‌یابی پرسشنامه هوش معنوی در دانشجویان [دوره 5، شماره 19، 1395، صفحه 43-58]
هوش هیجانیساخت و هنجاریابی پرسشنامه‌ای جهت شناسایی افراد در معرض اعتیاد و مصرف مواد بر اساس پرسشنامه‌هایمدل پنج عاملی شخصیت، هوش هیجانی و تاب آوری [دوره 5، شماره 20، 1395، صفحه 83-103]
هوش هیجانیبررسی رابطه هوش هیجانی و درگیری شغلی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 10، شماره 38، 1400]
هوش هیجانیساخت و هنجاریابی آزمون بازتاب هیجانی در دانشجویان دانشگاه های شهر قزوین [دوره 10، شماره 38، 1400]
ی
یادگیری اجتماعی-هیجانیبررسی روایی و اعتبار پرسشنامه خویشتن پذیری غیرمشروط در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 9، شماره 36، 1399]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
