روان سنجی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آزمون مرکب مقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]

ا

احساسات طراحی، اعتبار و روایی سنجی پرسشنامه احساسات در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 125-140]
اختلال رفتاری ویژگی‌های روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
استانداردسازی ساخت، استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامۀ باجگیری عاطفی [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81]
استانداردسازی استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
استانداردسازی استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 43-63]
استرس ادراک شده مقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]
اسلیوگاستروکتومی نقش میانجی‌گر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
اضطراب ساخت و هنجاریابی روان‌سنجی پرسشنامه تحریک پذیری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 7-21]
اعتبار ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
اعتبار بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 117-134]
اعتبار بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه خواب آلودگی ایپورث درنوجوانان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 91-108]
اعتبار طراحی، اعتبار و روایی سنجی پرسشنامه احساسات در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 125-140]
اعتبار یابی بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی پرسشنامه خودکنترلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 107-123]
اعتباریابی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]
اعتباریابی ساخت و بررسی ویژگی‌های روان ‌سنجی پرسشنامه ریسک‌پذیری در ازدواج [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 77-90]
اعتباریابی فرم کوتاه مقیاس شناور بودن: تعیین ساختار عاملی و اعتبار‌یابی مقیاس [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 109-126]
افراد هنجاری استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
افسردگی ساخت و هنجاریابی روان‌سنجی پرسشنامه تحریک پذیری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 7-21]
اقدام برای رشد فردی خصوصیات روان‌سنجی مقیاس اقدام برای رشد فردی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و نظریه سؤال- پاسخ [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142]
اینیاگرام هنجاریابی مقدماتی پرسشنامه اینیاگرام در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 7-22]
اهمال‌کاری ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]

ب

باجگیری عاطفی ساخت، استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامۀ باجگیری عاطفی [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81]
باورهای هیجانی بررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
برنامه‌ی درسی پنهان رابطه‌ی برنامه‌ درسی پنهان با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 127-136]
بعدپذیری ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]

پ

پایایی بررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
پایایی رواسازی و اعتباریابی نسخه ایرانی مقیاس پردازش اطلاعات هیجانی در دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 79-90]
پایایی بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه خواب آلودگی ایپورث درنوجوانان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 91-108]
پایایی بازآزمایی ساخت و هنجاریابی مقیاس سبک‌های پرخاشگری ورزشی: ابزاری مبتنی بر نظریه شخصیت میلون [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 65-80]
پایاسازی رواسازی و پایاسازی پرسشنامۀ منطقی- تجربی (REI) [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 7-29]
پردازش هیجانی رواسازی و اعتباریابی نسخه ایرانی مقیاس پردازش اطلاعات هیجانی در دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 79-90]
پرسشنامه ویژگی های روان‌سنجی مقیاس عادت های مطالعه در دانش آموزان دختر [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105]
پرسشنامه انگیزه درونی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه انگیزه درونی (IMI ) [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 29-44]
پرسشنامه سبک‌های پرخاشگری ورزشی ساخت و هنجاریابی مقیاس سبک‌های پرخاشگری ورزشی: ابزاری مبتنی بر نظریه شخصیت میلون [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 65-80]
پریشانی روان‌شناختی نقش میانجی‌گر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]

ت

تابستان 1398 شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
تحریک پذیر ساخت و هنجاریابی روان‌سنجی پرسشنامه تحریک پذیری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 7-21]
تحلیل عاملی فرم کوتاه مقیاس شناور بودن: تعیین ساختار عاملی و اعتبار‌یابی مقیاس [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 109-126]
تحلیل عاملی بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی پرسش‏نامه بالینی نوجوانان میلون(MACI) [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 81-106]
تحلیل عاملی تاییدی تحلیل روان‌سنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]
تحلیل مسیر نقش گرایش‌های شخصیتی نیمه‌ بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
تکانش ساخت و هنجاریابی روان‌سنجی پرسشنامه تحریک پذیری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 7-21]
تنظیم هیجان نقش میانجی‌گر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]

ج

جامعه ورزشی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]

خ

خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی مقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]
خلاقیت رابطه‌ی برنامه‌ درسی پنهان با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 127-136]
خودکارآمدی نقش میانجی‌گر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
خودکنترلی بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی پرسشنامه خودکنترلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 107-123]

د

دانش آموزان ویژگی های روان‌سنجی مقیاس عادت های مطالعه در دانش آموزان دختر [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105]
دانش آموزان فرم کوتاه مقیاس شناور بودن: تعیین ساختار عاملی و اعتبار‌یابی مقیاس [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 109-126]
دانش‌آموزان پیش‌دبستانی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 135-159]
دانشجویان ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
دوره هشتم شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]

ر

راهبردهای مقابله ای بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 117-134]
ریسک‌پذیری در ازدواج ساخت و بررسی ویژگی‌های روان ‌سنجی پرسشنامه ریسک‌پذیری در ازدواج [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 77-90]
روایی ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
روایی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]
روایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 117-134]
روایی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
روایی رواسازی و اعتباریابی نسخه ایرانی مقیاس پردازش اطلاعات هیجانی در دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 79-90]
رواسازی رواسازی و پایاسازی پرسشنامۀ منطقی- تجربی (REI) [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 7-29]
رواسازی خصوصیات روان‌سنجی مقیاس اقدام برای رشد فردی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و نظریه سؤال- پاسخ [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142]
روا سازی بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی پرسشنامه خودکنترلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 107-123]
روایی سازه ساخت و هنجاریابی مقیاس سبک‌های پرخاشگری ورزشی: ابزاری مبتنی بر نظریه شخصیت میلون [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 65-80]
روایی سنجی طراحی، اعتبار و روایی سنجی پرسشنامه احساسات در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 125-140]
روایی عاملی بررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
روان سنجی فصلنامة علمی - پژوهشی روان‌سنجی‌، دورة هشتم، شمارة 31، زمستان 1398 دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 1-6]
روان‌شناسی رفتار فریبکاری تحصیلی تحلیل روان‌سنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]

س

ساختار عاملی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی سنجه‌ی چندوجهی اهمال‌کاری تحصیلی (MMAP) در نمونه‌ای از دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 53-77]
ساختار هدفی کلاس بررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
سازگاری ساخت و هنجاریابی روان‌سنجی پرسشنامه تحریک پذیری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 7-21]
سرقت ادبی تحلیل روان‌سنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]
سنجش پرسشنامه ساخت و بررسی ویژگی‌های روان ‌سنجی پرسشنامه ریسک‌پذیری در ازدواج [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 77-90]

ش

شخصیت بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی پرسش‏نامه بالینی نوجوانان میلون(MACI) [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 81-106]
شخصیت دیگرآزار بررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
شماره 29 شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
شناخت اخلاقی نقش گرایش‌های شخصیتی نیمه‌ بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
شناسنامه علمی مجله شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]
شناسنامه علمی مجله فصلنامة علمی - پژوهشی روان‌سنجی‌، دورة هشتم، شمارة 30، پاییز 1398 [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 1-6]
شناور بودن فرم کوتاه مقیاس شناور بودن: تعیین ساختار عاملی و اعتبار‌یابی مقیاس [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 109-126]
شهرستان اسلامشهر ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 135-159]

ص

صفات تاریک بررسی نقش میانجی‌گری باورهای هیجانی و تنظیم هیجانی در ارتباط بین صفات تاریک با گرایشات شخصیتی دیگرآزار: مطالعه‌ای بر روی جمعیت بهنجار [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 43-62]
صفات تاریک نقش گرایش‌های شخصیتی نیمه‌ بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
صفحه 1-6 شناسنامه علمی مجله، دوره هشتم، شماره 29، تابستان 1398، صفحه 1-6 [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 1-6]

ض

ضربۀ عشق ساخت، استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامۀ باجگیری عاطفی [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81]

ط

طراحی پرسشنامه طراحی، اعتبار و روایی سنجی پرسشنامه احساسات در دانشجویان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 125-140]
طرح وزن‌دهی مقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]

ع

عادت های مطالعه ویژگی های روان‌سنجی مقیاس عادت های مطالعه در دانش آموزان دختر [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105]

ف

فصلنامه فصلنامة علمی - پژوهشی روان‌سنجی‌، دورة هشتم، شمارة 30، پاییز 1398 [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 1-6]

ک

کاهش وزن نقش میانجی‌گر تنظیم هیجان در رابطه بین خودکارآمدی، پریشانی روان‌شناختی با کاهش وزن [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 143-160]
کودکان ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس‌های رتبه‌بندی طیف اتیسم (ASRS) در کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 91-115]
کودکان ویژگی‌های روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
کودکان طلاق مقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]

م

مشکل رفتاری ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
مقیاس خواب آلودگی بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه خواب آلودگی ایپورث درنوجوانان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 91-108]
مقیاس فریبکاری تحصیلی تحلیل روان‌سنجی نسخة فارسی مقیاس فریبکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 61-76]
مقیاس‌های رتبه‌بندی طیف اتیسم ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس‌های رتبه‌بندی طیف اتیسم (ASRS) در کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 91-115]

ن

نیازهای روانی مقایسه نیازهای روانی و استرس ادراک شده براساس آزمون اندریافت کودکان و ترسیم خانواده در کودکان طلاق و غیر طلاق [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 137-155]
نرم یابی ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان و رابطه آن با نشانه های مرضی کودکان شهر تهران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 31-42]
نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 135-159]
نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
نسخه سوم نظام سنجش رفتار کودکان ویژگی‌های روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
نشانگان عشق ساخت، استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامۀ باجگیری عاطفی [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81]
نظریه پاسخ سوال بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه انگیزه درونی (IMI ) [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 29-44]
نظریه سؤال- پاسخ خصوصیات روان‌سنجی مقیاس اقدام برای رشد فردی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و نظریه سؤال- پاسخ [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142]
نظریه شخصیت میلون ساخت و هنجاریابی مقیاس سبک‌های پرخاشگری ورزشی: ابزاری مبتنی بر نظریه شخصیت میلون [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 65-80]
نظریه کلاسیک خصوصیات روان‌سنجی مقیاس اقدام برای رشد فردی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و نظریه سؤال- پاسخ [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 123-142]
نظریه کلاسیک اندازه‌گیری بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه انگیزه درونی (IMI ) [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 29-44]
نیمرخ هوشی استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در ایران [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 23-52]
نیمرخ هوشی استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 43-63]
نمره‌کل مقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]
نمره‌ی مقیاس مقایسه روش‌های ساختن نمره‌ی کل در آزمون‌های مرکب با بهره‌گیری از خطای استاندارد اندازه‌گیری شرطی [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 23-42]
نوجوان بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 117-134]
نوجوان بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی پرسش‏نامه بالینی نوجوانان میلون(MACI) [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 81-106]
نوجوانان بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه خواب آلودگی ایپورث درنوجوانان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 91-108]

و

ویژگی شخصیتی هنجاریابی مقدماتی پرسشنامه اینیاگرام در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 7-22]
ویژگی های روانسنجی ویژگی های روان‌سنجی مقیاس عادت های مطالعه در دانش آموزان دختر [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 83-105]
ویژگی‌های روانسنجی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 117-134]
ویژگی‌های روانسنجی ویژگی‌های روانسنجی فرم والد نسخه سوم نظام غربالگری هیجانی و رفتاری (-3BASC) در کودکان با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 141-166]
ویژگی‌های روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس‌های رتبه‌بندی طیف اتیسم (ASRS) در کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 91-115]
ویژگی‌های روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 135-159]

ه

هیجان های تحصیلی مثبت و منفی بررسی شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 7-28]
هنجار یابی هنجاریابی مقدماتی پرسشنامه اینیاگرام در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 31، 1398، صفحه 7-22]
هنجاریابی ساخت، استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامۀ باجگیری عاطفی [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 63-81]
هنجاریابی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه انگیزه درونی (IMI ) [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 29-44]
هنجاریابی بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی پرسش‏نامه بالینی نوجوانان میلون(MACI) [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 81-106]
هویت اخلاقی نقش گرایش‌های شخصیتی نیمه‌ بالینی تاریک در شناخت اخلاقی و هویت اخلاقی زنان و مردان: مطالعه مبتنی بر معادلات ساختاری [دوره 8، شماره 30، 1398، صفحه 45-59]
هوش رینولدز استانداردسازی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستان [دوره 8، شماره 32، 1398، صفحه 43-63]
هوش فرهنگی بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی پرسشنامه هوش فرهنگی در جامعه ورزشی ایران [دوره 8، شماره 29، 1398، صفحه 107-122]